Где эти работы проваливаются
Студент сравнил две группы, средние отличаются, вывод написан. На защите спрашивают про достоверность различий — и оказывается, что различие в пределах случайной изменчивости.
Средние отличаются всегда
Любые две выборки дают разные средние — просто в силу случайности. Вопрос не в том, отличаются ли числа, а в том, достоверно ли различие. Отвечает на это только статистический критерий, и без него вывод о влиянии фактора не обоснован.
Какой критерий выбрать
- Две независимые группы: U-критерий Манна-Уитни, либо t-критерий Стьюдента, если проверена нормальность распределения.
- Несколько групп: дисперсионный анализ или критерий Краскела-Уоллиса.
- До и после в одной группе: критерий Вилкоксона.
- Связь между признаками: коэффициент корреляции с оценкой значимости.
- Доли и частоты: критерий хи-квадрат.
Считается всё это в Excel или свободных статистических пакетах, в работу идут таблица исходных данных, значение критерия и уровень значимости.
Повторности: сколько нужно
Для лабораторного опыта минимум три, лучше пять-шесть в каждом варианте. Для полевых учётов — не менее десяти площадок или проб на вариант.
Меньшее число не позволяет оценить изменчивость, а без неё статистический вывод невозможен в принципе. Схема опыта и число повторностей описываются в методике — иначе результаты невоспроизводимы.
Если нет ни лаборатории, ни поля
Работа всё равно возможна. Госдоклады о состоянии окружающей среды содержат многолетние ряды по регионам. Базы данных о распространении видов позволяют анализировать ареалы. Красные книги дают материал для природоохранных тем.
Плюс обзорно-аналитические работы с систематизацией литературных данных в таблицы сопоставления. Но согласуйте вариант заранее: часть кафедр требует собственный материал.
Типичная структура
| Глава | Что в ней |
|---|---|
| Первая, обзор литературы | Состояние вопроса по научным публикациям, биология объекта, известные результаты по сходным исследованиям |
| Вторая, объекты и методы | Характеристика района или условий опыта, схема исследования, число повторностей, методики учётов и измерений, методы обработки |
| Третья, результаты и обсуждение | Данные в таблицах и графиках, статистическая обработка с критериями, сопоставление с литературными данными |
За что заворачивают
- Нет статистической проверки различий. Главная причина.
- Мало повторностей: два-три варианта без оценки изменчивости.
- Латинские названия без авторов и не курсивом.
- Определитель не указан, и проверить определение невозможно.
- Схема опыта не описана: сколько площадок, какого размера, как расположены.
- Нет сопоставления с литературными данными по сходным исследованиям.
Не выбрали тему? Собрал подборку из 45 тем по этому направлению — курсовые, дипломные и магистерские, — и у каждой указал, какой материал нужен: темы работ по направлению «Биология».
Что делаю по этому направлению
Ботаника и зоология, экология и охрана природы, физиология растений и животных, микробиология, генетика, биохимия и молекулярная биология, биоиндикация и мониторинг, биоразнообразие и природоохранная биология, методика обучения биологии.
Статистическую обработку делаю в Excel или свободных пакетах и отдаю файл с исходными данными: значения критериев и уровни значимости пересчитываются формулами.